經過：

田園之秋
陳冠學著

初秋、仲秋、晚秋！雖然自己常常往山裡面跑，浸淫在大自然的懷抱中，但自己不曾對時令有如此嚴格的劃分！野外在認識植物時，也曾想要將它們開花的季節也順道紀錄下來！但惦惦自己的斤兩，看看自己周遭的環境，還是暫時不要做自不量力的事吧！作者陳冠學先生，師大國文系畢業，有多本著作，曾任教職，後來在偶然的際遇下，頓悟而歸隱於田園之間！這本書紀錄三個月的期間每天的生活。

大母山
作者的田園據說在屏東新埤，東北邊有北太母和南太母，應該就是北大武山(3091公尺)和南大武山（2840公尺）；新埤的北邊有潮州這個大鎮，西邊則有東港這個繁榮的漁港；南邊有林邊溪，溪流大部分時間是乾枯的。

一家六口
牛、狗、貓、公雞、母雞、他自己；牛兒要餵，也可放牠出去吃草，至於用途，則是要耕作番薯田或番麥田，或者，農作物要送去市集，也必須仰賴牠來拖拉！狗，負責貓咪該做的事，就是抓老鼠，因為老鼠太大隻了，貓咪不敢抓，況且貓咪如果吃飽了就懶得抓！狗兒會帶出門跟著散步，至於出去辦事，主人示意一下，狗狗就知道不能跟了！公雞，用一身的絢爛負責炫耀，另負責鳴叫與傳宗接代！夜間啼鳴三次，一次是半夜，提醒農人和馬夫給牛馬添夜草；第二次，給有事早起的人，怕他們耽誤了正事；第三次，天已破曉，叫醒普天下之人，莫要落在晨光之後。母雞，生蛋，可食用，或者拿來孵蛋！六口之家，相依為命，配合著自然界的花草蟲鳥…

小朋友學習
附近的一群小朋友幫忙來割番麥稈，割得快的的有獎品，獎品是文具，後來衍生出教小朋友學習！第一天從寫［一］開始，寫了一天，才能把一寫得有點模樣！後來逐漸增加，二、三…再教阿拉伯數字，其中的典故都要逐一學習！還有，甲乙丙丁，數學的加減法…金木水火土…教學寫字不希奇，還要懂得很多的典故哦！

訪客伸張
偶然間來了個訪客，從北到南一路遨遊而下的訪客！在作者家住了一段日子！兩人常就時局、自然、歷史、文學等議題討論得恨深入，如果遇上理念不同的話題，就各自表述…看了針對許多議題的長篇大論，真是讓人一個頭兩個大，雖想細讀，但腦筋似乎跟不上節拍而昏昏欲睡！作者遇上了知音，最後訪客還是得道別，人世間必須遇上的難過事情！

共同銷售
番薯由於遇上了盛產，自己送去銷售商來銷售無法實行，就由作者出面，自己找大盤商，自己找運輸工具，將農作送去集體銷售！作者出面幫鄉親搞定了一切，掠秀才擔擔，鄉親們也堅持不讓作者下田分擔採收的工作。

小雞
母雞生了小咪，生了14個蛋之後，作者認為夠多了，接下來生的蛋就直接吃掉！為雞群們準備新的雞滌，避免被攻擊！紅隼處心積慮的要抓小雞而不得逞！但終於在有一天，紅隼得手了兩隻小雞，作者出面干預，結局是，紅隼被誤殺，兩隻小雞也陣亡了！

政府
作者非常討厭政府，認為政府是多餘的東西，其功能是只會迫害人民！當然，對一位居住在田園中的詩人來說，政府的腳色的確相當薄弱！但說到共同運銷，政府在後面其餘扮演著重要角色！也就是說，當人離不開人群時，政府自然就變得重要了！

食物
作者的家是獨立在田野間，種著四季的蔬果，生活不虞匱乏，除非有貴客到來，不好意思讓客人吃得太簡單，才會跑去鎮上買些好料來做！當然，直接去鎮上吃一頓好的，作者也不排斥！作者嘗試要實驗，在田野間，只吃自然產物，能否長期維持得下去！他認為實驗的價值比寫這本日記重要得多了！

自然的變化；昆蟲、鳥類、植物
自然界一些細微的變化，晨霧、接連幾天的小雨、清晨的露水、某種植物正在發芽…四季的變化，是農夫必須知道的常識，也是在自然界存活的重要法門！侯鳥隨四季變遷而遷徙；植物隨四季開花、結果、休眠；作者常常顧著大自然給予的好心情，耽誤了讀書的進度，依然樂此不疲！對於鳥類的鳴叫、外型、出沒季節，都有通曉的知識！挑燈夜讀，耳聰目明，屋外的一昆蟲，一鳥鳴，都逃不過作者的追蹤…

閩南語系文字
鄉土對大自然事物種種的稱呼，通常其來有自；所以對於物種的稱呼，當地語系的稱謂也是重要的研究根源！就好像我們對於山頭、植物、鳥類、昆蟲通常有不同的稱謂是一樣的道理！作者藉由閩南語系稱謂極為熟悉，也讓大自然的物種整個活靈活現起來！

讀者
讀出多少品味與境界，也是要看緣份與福份的。

總結
以上擷取書中片段描述的情節，輔以少許的心中感想！畢竟，作者的段數相當［高］，要以我們普羅大眾的角度來評論，可說是［自不量力］；只能說，觀察到作者對於生活與大自然的態度，可以作為我們學習的榜樣！除了汲汲於生活外，我們有時必須反璞歸真，定下心來認真的想想是否生活在過度的消耗中！跟大自然學習，知曉四季的變化，懷著謙遜的心情，與大自然合為一體；唯有如此，當下次從大自然走過，才會滿心充滿喜悅，蟲魚鳥植物，都是我們最貼心的朋友！